为实现立德树人根本任务，进一步提高思政育人水平，2024年马克思主义学院把集体备课作为教师间相互学习、共同提高的重要途径，通过组建多元集体备课团队、科学制定集体备课计划、严格规范集体备课流程、名师现场导课赋能课堂、凝练集体备课经验等形式，点亮思政课育人新航标。

明分工：组建多元集体备课团队马克思主义学院现开设五门思政课，为提升课堂教学实效，按照课程类别，每门课组建一个集体备课团队，由课程所在教研室负责集体备课活动的组织工作，确保授课教师全员参加，全程学习，全方位得到提升。通过集体的智慧，团队的力量，确保教学内容的科学性、系统性和针对性。

定方向：科学制定集体备课计划依据学期授课内容，各备课团队制定详实的集体备课计划。一人一专题，根据学期全部教学专题，将每个专题落到一名教师名下，确保教学内容无遗漏；一课一重点，明确备课任务，如教材分析、案例选取、教学方法设计、教学资源整合等，为备课活动顺利开展提供保障；一专题一节点，确定每个专题备课的具体时间节点，确保教学进度与质量的双重把控。

聚共识：严格规范集体备课流程为保证集体备课的顺利开展，确定每周三为集体备课日。集体备课过程中，主备课教师需要对教材深入研读，进行自主学习与思考，熟悉教材内容，初步进行教学设计，详细解读备课内容，简要介绍教学思路、方法、预期目标及可能遇到的困难。其他成员根据教学大纲要求，对主备课内容进行全面梳理，围绕教学重难点展开讨论，形成统一的教学框架和核心教学内容。最后，主备课教师根据备课现场提出的问题进行二次调整提升和完善。

提质效：名师现场导课赋能课堂作为省教指委委员、马克思主义学院“思政课名师工作室”负责人王淑桢教授在第三轮集体备课现场进行导课，对备课素材进行逐页梳理加工，勾勒出教学内容的逻辑线条，提炼出各层次标题，标注出清晰的知识重点，加入适恰的经典案例，形成教学定稿。充分发挥名师的带头引领、示范辐射作用，确保每一次教学都有深度、有广度、有温度。

见成效：凝练集体备课经验历经一年的实践探索，名师导课与集体备课的有机融合，成为推动教学质量提升的强大引擎。本年度，备课团队完成了《思想道德和法治》课集体备课22次、《形势与政策》课集体备课4次、《综合实践》课集体备课2次、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课集体备课14次、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课集体备课31次，实现了资源共享整合、构建了高效课堂生态、创新了同课异构理念、促进了教师专业成长、思政课教学提质增效。